Das Zählen sollte für dein Kind nicht bloß eine Aneinanderreihung (sinnloser) Worte sein. Hast du ihm gezeigt, dass jede Menge mit einem eigenem Zahlenwort verknüpft ist?

Der große Fehler, den du hier machen kannst, ist, dass du jedes Element einer Menge abzählst.

Hier zeige ich dir auf, wieso:

Für dein Kind bedeuten die Zahlenworte „Eins, Zwei, Drei, Vier, Fünf“ NICHTS. Es hat höchst wahrscheinlich noch keine richtige Verbindung von Mengen zu den passenden Zahlenworten hergestellt.

Zum Verständnis: Es ist so, wie wenn ich auf die Löwen zeige und dir sage: „Klim, Bim, Schnipp, Hops, Pops.“

Du würdest vielleicht denken, dass die Löwen so heißen. Vielleicht auch nicht.

Aber du würdest irgendwann begreifen, wenn ich diese sinnlosen Worte immer wiederhole, dass mir die Reihenfolge wohl sehr wichtig ist. Es ist ein hübsches Gedicht. Es ist lustig, sie nachzusprechen.

Deinem Kind geht es genauso. Es hat keinerlei Verständnis dafür, dass die gesamte Menge der Löwen die Größe bzw. Anzahl hat, die wir mit dem Wort „Fünf“ benennen.

Wenn du fünf Löwen im Bild siehst, dann sind es nicht „Eins, zwei, drei vier, fünf“ Löwen, sondern einfach „fünf“ Löwen.

Es macht für dein Kind einen großen Unterschied, ob es die Elemente einer Menge abzählt, oder einer gesamten Menge ein Zahlenwort zuordnet.

Eine Rechenschwäche kommt häufiger vor, als du vermutest.

Und sie bleibt sehr oft unerkannt. Eigentlich müsste es in der Grundschule entdeckt werden, aber leider passiert das viel zu selten.

Daher finde ich Kinder mit unentdeckter Rechenschwäche viel zu oft in der weiterführenden Schule.

Meine Schülerin Linda (Name geändert) aus meiner ehemaligen 5. Klasse ist ein typisches Beispiel.

Ich sah direkt in der ersten Stunde, was mit Linda los war.

Zusammengesunken saß sie da.

Die Angst drangenommen zu werden, stand ihr ins Gesicht geschrieben.

Sie hoffte, dass ich nicht entdecke, dass sie nicht rechnen kann.

Linda brauchte ewig für die einfachsten Kopfrechenaufgaben und die Ergebnisse waren auch meistens falsch.

Sie war ein unerkannter zählender Rechner.

Zählende Rechner sind Kinder, die unser Zahlensystem nicht in Reihen und Ebenen verstehen, sondern aufgereiht wie auf einer unendlichen langen Perlenkette.

Ursache dafür sind Zählen-Lern-Methoden, mit denen du deinem Kind die Zahlenworte wie ein Gedicht beibringst.

Dein Kind kann damit brav die Zahlenwortreihe aufsagen, aber hat überhaupt keine Vorstellung, welche Mengen sich hinter den Zahlenworten verbergen.

Damit ist die Gefahr groß, dass dein Kind später eine Rechenschwäche entwickelt, die nicht erkannt wird.

Stell dir vor, es wäre dein Kind, dass in einigen Jahren wie Linda ohne Selbstbewusstsein, eingeschüchtert und traurig in der Klasse sitzt.

Es wird von den Lehrern als unbegabt abgeschrieben. Es könne nicht logisch denken. 

Es bekommt schlechte Noten und wird ausgelacht, wenn es wieder einmal ewig für eine leichte Aufgabe braucht.

Ihr übt und übt, aber es verbessert sich nicht. Du denkst vielleicht selbst schon, dein Kind sei unbegabt oder sogar dumm.

Dabei ist dein Kind genau so intelligent wie seine Klassenkameraden. 

Nur niemand sieht das.

Niemand glaubt an es.

Niemand gibt ihm eine Chance. 

Es ist abgestempelt für den Rest seines Lebens.

Aber keine Sorge, ich zeige dir, wie du das verhindern kannst UND dein Kind super in Mathe wird.

Antwort: Abbildungen mit denen dein Kind sofort erkennt, wie viele Tiere beispielsweise da sind und wie viele noch fehlen

Kaufe Lernmaterial, dass deinem Kind automatisch das Rechnen beibringt, während es zählen lernt.

Alle Bücher und Spiele zum Zählen lernen, die auf dem Markt sind, missachten die wichtigen Prinzipien, wie ein Kind Zahlen und Zahlenmengen erlernt.

Durcheinander stehende Hündchen oder Kätzchen können deinem Kind nicht das Prinzip "Immer einer mehr" vermitteln.

Wenn die Tiere geordnet abgebildet sind, dann wird eine Grundlage für das spätere Rechnen gelegt. Denn die Kinder sehen nicht auf einem Blick, wie viele Tiere da sind und wie viele noch fehlen.

... uns so kann ihr Gehirn sich sogenannte Anzahl-Bilder einprägen mit dem es dann mühelos und automatisch rechnen kann. Kinder mit eingeprägten Anzahl-Bildern gelten als begabte Matheschüler.

Geeignetes Lernmaterial:

-    geht in Schritten vor (bis 3, bis 5, bis 7, bis 10)
-    beachtet sorgfältig den Unterschied zwischen Zahlenwort, Zahlensymbol und Zahlenmenge
-    verwirrt dein Kind nicht mit Zahlensymbolen, mit denen es noch nichts anfangen kann
-    hat Aufgaben, mit denen dein Kind zählen ganzheitlich lernt
-    betrachtet Zahlenmengen von allen erdenklich möglichen Seiten
-    hat Abbildungen, mit denen dein Kind lernt auf einem Blick zu sehen, wie viele Tiere abgebildet sind UND wie viele noch fehlen

Die Reihenfolge der Zahlenworte ist zuerst nebensächlich und lernt dein Kind nebenbei und automatisch mit, wenn du ihm das Zählen von Grund auf richtig beibringst.

Denn hier legst du die Grundlage für sein mathematisches Verständnis.

Auch wenn dein Kind schon zählen kann, ist der Grundlage der Mathematik, als Schlüssel für seinen mühelosen Schulerfolg in Mathe, noch nicht gelegt.

Die richtige Methode, um zählen zu lernen, gibt deinem Kind ganz nebenbei noch folgende 10 Rechenskills mit:

1.    Grundprinzip der Mathematik: Immer einer mehr
2.    Grundprinzip der Mathematik: Prinzip der gleichen Mengen
3.    Zahlen ergänzen
4.    Zahlen zerlegen
5.    Plusaufgaben bis 10
6.    Zahlenverständnis
7.    Zahlenmengen mit einem Blick erfassen
8.    Verständnis unseres Zahlensystems
9.    Zahlen nach verschiedenen Prinzipien ordnen
10.    Zahlenworte stehen im Bezug zu der jeweiligen Zahlenmenge

…und natürlich die richtige Reihenfolge der Zahlenworte.

Für uns Erwachsene sind die unterschiedlichen Schreibweisen so alltäglich und normal, dass wir sie kaum noch wahrnehmen.

Für dein Kind macht es allerdings einen großen Unterschied, ob eine 1 mit Unterstrich oder ohne oder nur als Strich geschrieben wird.

All diese Feinheiten besprechen wir ausführlich in diesem Buch, so dass dein Kind alle Varianten kennenlernen kann.

Du kannst viele Übungsblätter im Internet finden, mit denen dein Kind üben kann Zahlen selbst zu schreiben, aber sie bringen deinem Kind die Zahlen bei, wie wir sie gedruckt lesen können.

Es gibt aber einen großen Unterschied, wie man Zahlen mit der Hand schreibt oder wie sie gedruckt aussehen.

In diesem Buch werden diese Unterschiede berücksichtigt und deinem Kind die korrekte Schreibweise beigebracht.

Das ist das Beste an diesem Buch!

Viele Eltern tun sich schwer damit, die Zahlen und das Zahlenverständnis dem Kind so zu vermitteln, dass es auch alles versteht.

Oder sie sind sich unsicher, WIE und WAS sie überhaupt erklären sollen.

Das ist nicht schlimm, denn niemand muss alles können.

Ich habe dir zu jeder Aufgabe genau aufgeschrieben, was du sagen sollst. Du kannst die Erklärungen einfach bequem Wort für Wort vorlesen.

Du musst nicht nach Worten suchen oder mühsam Beispiele erfinden.

Du liest genau das vor, was ich zu deinem Kind sagen würde, wenn ich mit ihm diese Aufgaben bearbeiten würde. So kannst du sicher sein, dass dein Kind alles sofort versteht.

Es ist so, als wäre ich direkt bei euch zu einer privaten Unterrichtsstunde.

Und das beste daran ist, dein Kind wird dich für eine großartige Lehrerin /großartigen Lehrer halten und auch noch später, wenn es zur Schule geht, gerne mit die lernen wollen.

Alle Aufgaben sind so designt, dass dein Kind damit lernt unsere Zahlensymbole zu lesen, aber unterbewusst durch die Bilder und Geschichten in den Aufgaben (noch besser) rechnen lernt.

In diesem Buch wird dein Kind die Welt der ungeordneten Mengen betreten.

Die Elemente der Mengen auf den Arbeitsblättern stehen scheinbar willkürlich durcheinander, aber ich habe jede Anordnung bewusst gewählt.

So lernt dein Kind zuerst sogenannte symmetrische Anordnungen und später alle (ja, wirklich alle) weiteren Anordnungen, die es gibt.

Es gibt KEINE Aufgaben, in denen dein Kind Zahlen die sich ähnlichsehen, wie die 7 und die 1 oder die 6 und die 9 voneinander unterscheiden soll.

Denn es ist wissenschaftlich von der Gehirn- und Lernforschung bewiesen, dass sich das negativ auf das Lernen auswirkt.

Die Zahlen von 1 bis 10 werden in drei Paketen gelernt: 0, 1, 2 und 3 im ersten Aufgaben-Paket, 4, 5, 6 und 7 im zweiten Paket und zuletzt 8, 9 und 10.

Alle Lernchancen, die sich während der Aufgaben noch zusätzlich bieten werden genutzt. Diese findest du als Spielvarianten in den Anweisungen zu den Aufgaben.

Es ist eine Schande, das linkshändige Kinder in den Lernbüchern einfach übergangen werden, dabei ist es für Schreibanfänger extrem schwierig so zu schreiben wie Rechtshänder

Für Linkshänder gibt es einen eigenen Ordner mit Arbeitsblättern für ihre Bedürfnisse.

Es ist eine Schande, das linkshändige Kinder in den Lernbüchern einfach übergangen werden, dabei ist es für Schreibanfänger extrem schwierig so zu schreiben wie Rechtshänder

Für Linkshänder gibt es einen eigenen Ordner mit Arbeitsblättern für ihre Bedürfnisse.